El método Kódaly fue
introducido por el húngaro Zúltan Kódaly. Su enfoque es el de la inclusión de
la música popular y el folcklor en la escuela, adaptándolos según el país en
que se está utilizando. Su principal
elemento es el canto, ya que desarrolla facultades relacionadas con la lógica,
la cooperación y la responsabilidad individual. Para el autor, la voz humana es
el primer instrumento, el más bello y más perfecto, por lo que el canto es la base
de toda actividad musical y su enseñanza.
Otros de los elementos principales
son: el solfeo silábico (comprendido como una lectura musical cantada) y la
utilización del sistema relativo como pilar fundamental para poder cambiar las
notas dependiendo de la tonalidad. La fonimia, en cuanto valora la importancia
de las manos para poder llevar el compás, para trazar líneas melódicas, para
expresar modulaciones, como instrumento de percusión, para introducir el
concepto de pentagrama con los dedos de las manos y representar los sonidos
relativos con las posiciones de estas.
Por último, los materiales con que
se trabaja en este método son: la voz, pizarra, pentagrama magnético, instrumentos
de percusión y melódicos.
Comentario
Francisca
Santini
Más
que nada, me parece fundamental la utilización de la música folclórica en este
método pedagógico para la enseñanza de la música. Y no por un sentido nacionalista o para
cultivar el gusto o la admiración de la música propia, sino por el aprendizaje
significativo que ésta puede generar. Diversas teorías de aprendizaje convergen
que para desarrollar aprendizajes más duraderos, efectivos y que penetren en
los estudiantes, los contenidos se deben relacionar en cierta medida con sus
experiencias personales o sus conocimientos de mundo. Y en este caso, es donde
esa manera de ver el aprendizaje se lleva a lo concreto; se trabaja la música,
su lenguaje y su creación, desde algo que les es propio a los estudiantes, su
música popular.
Comentario
Rosario
Aguilar
La herramienta
principal de este método es el canto y por ende la voz. Muchas veces dentro del
aula no se incentiva el correcto uso de la voz y sólo se destaca a los que
“cantan bonito”. Creo que este método es una forma más amena de enseñar música
a niños pequeños, ya que todos pueden participar y ocupan a la vez un
instrumento propio que es la voz. El énfasis de este sistema es que la
enseñanza sea novedosa y entretenida, por lo tanto es una oportunidad de
acercar a los niños a la música. Además, esta metodología postula la música
como una necesidad primaria de la vida, por lo que se busca que la instrucción
musical sea masiva y para todos, lo cual produce no sólo una mejora a nivel
musical, sino también un enriquecimiento a nivel cultural.
